“3歲男童被門繩吊掛”，家長應如何對兒童進行安全教育？

2021年1月24日，@河南都市頻道在其抖音號發布了一則短視頻，海南3歲男童踩空圓桶，不慎被拴門繩勒脖吊掛。

據了解，該男童不慎被吊掛后掙扎了一分多鐘無人察覺，雙腳懸空、不斷掙扎，后被其姐姐發現并救下。

兒童安全一直是眾多家庭的難題，除了家庭應配備安全防護用具外，家長也應加強對兒童的安全教育，安全教育問題實際上就是生命意識的教育,千般呵護，萬般照顧，不如教會孩子自我保護。

那么家長如何對兒童進行安全教育呢？

1：設限

給孩子設限，限制孩子的某些行為是養育過程中非常重要的一項技能。設限的主要場景包括：危及安全、妨礙他人、兼顧家庭其他成員需求時，切記不要濫用，而且還要根據不同成長階段寶寶的能力和需求改變設限方式。

“如何設限？”

家長的本能反應：比如一些膽子大的孩子嘗試觸碰電器開關時，家長自然表現出的驚嚇反應會讓孩子明白危險。

溫和而堅定的設限，家長不要帶有情緒；

保持規則的一致性：設限規則的建立好了也要經常維護，因為孩子會偶爾對規則挑戰，這時規則設立者一定要堅持自己的原則，讓孩子認為規則是堅固的、自己被持續保護著。

2：場景重復

孩子行為模式的習慣養成靠的是不斷的重復，安全教育也是一樣。

父母可以通過講道理、看繪本、重復場景的演練不斷強化孩子的安全意識。

3：環境保護

寫在市面上有各種兒童安全防護產品，適當的使用無可厚非，但還是不要完全依賴。

4：孩子的自我保護

自我保護是人的本能反應，父母不要太過度的保護孩子。適當的選擇一些挑戰讓孩子面對，比如鉆桌底，讓孩子自己想出嘗試的辦法。

via知乎（豬豬-路易媽媽）

除了建立孩子的安全意識，也需要從自救技能學習、隱患排查、逃生演練等多方面進行教育。

針對兒童而言，普通日常生活中的創傷自救是完全可以做到的。

從年齡段劃分來看，孩子各階段應該掌握的創傷自救技能：

學齡前兒童：急救技能中的簡單止血方法應該是比較容易掌握的。

小學階段：應能夠熟悉并掌握急救技能中的止血包扎和固定能力。

再大一些的青少年：應該能夠完成所有創傷救護的基礎技能以及心肺復蘇和氣道梗阻。

在災害自救方面，學齡前兒童應該學會一些在日常生活中的家庭自救方法，雖然兒童年齡小，心智尚未成熟，但是他們有著超強的模仿能力和學習能力。 

除了創傷自救技能之外，兒童也應當參與學習一些消除災害隱患的行動。

這就需要要求家長定期和兒童們一起做家庭應急演練，可以通過制作一個立體的、直觀的家庭房間分布圖或者模型（繪制平面地圖或者用已經印制好的圖片示意也可以），讓孩子們來挑選出家庭里面那些有存在危險隱患的擺設或者地方，判斷危險源是否安全可控，如果不可控如何進行應急處置。

兒童也可以和家長一起，模擬在發生火災或者地震等情況時候的逃生，或者學習利用專業的應急包來進行災害自救和避險逃生。家庭開展這樣的演練活動，既能夠幫助兒童提升應對災害的能力，也是家庭自我檢查和確認安全水平的好機會。

素材來源：

知乎（豬豬-路易媽媽）

知乎（海貓呂忠洪 ）